Reflexión del Curso

Durante el desarrollo del curso “Educación ambiental para la sustentabilidad”, se ha ido trabajando con diferentes temáticas como la biodiversidad, ecorregiones, áreas naturales protegidas, reforestación, animales en peligro de extinción etc. Cada una de las exposiciones que se realizaron en los diferentes equipos, aportaron ideas para poder llevar a la práctica educativa, se analizaron diferentes propuestas para poder llevarlo al aula y como trabajarlo Una de las grandes aportaciones del curso a nuestra práctica docente ha sido el diseñar estrategias didácticas y proyectos en las que se ha trabajado con el campo formativo “Exploración y conocimiento del medio”. El proyectó lo realice basándome en “El medio ambiente como problema”, pues como lo menciona Edgar Gonzáles Gaudiano, “el ambiente está amenazado, deteriorado por la contaminación, la erosión y el uso excesivo”, se abordó la temática del cuidado de las plantas y el agua., cada uno elaboro con medias, chía y aserrín su señor cabeza de pasto del cual tenían que cuidar para poder observar que pasaría después de un tiempo. El proyecto se llevó a cabo con un enfoque experiencial, lo cual es “aprender la pedagogía de le educación ambiental en la acción educativa cotidiana, experimentando enfoques y las estrategias con los alumnos o participantes; descubriendo o redescubriendo con ellos las características de la realidad d3l medio de vida, de la escuela del barrio o del pueblo; explorando su propia relación con la naturaleza aprendiendo por medio de procesos de resolución de problemas” (Sauvé,2001) Este tipo de actividades motivan mucho a los niños pues a partir de esto se habló sobre el cuidado del medio ambiente y la responsabilidad que tenemos cada uno de nosotros, ellos identificaron el no tirar basura, cuidar el agua, utilizar bicicletas o caminar cuando se van a recorrer distancias cortas etc. Para mí esto fue lo más significativo del curso.